Integration

Das ISB bietet Lehrkräften zahlreiche Unterstützungsmaßnahmen für ihre alltägliche Arbeit mit Schülerinnen und Schülern mit Flucht- und Migrationsgeschichte

Auf den Seite des UNHCR sowie der Europäischen Kommission finden sich zahlreiche Materialien und Hinweise für den Umgang mit den Themen Flucht und Asyl

Viele Lehrkräfte sind sich unsicher, wie sie mit dem Thema Krieg in der Schule umgehen sollen. Neben konkreten Tipps und Hinweisen für die Praxis stehen Lehrkräften auch Expertinnen und Experten zur Seite.

• Geben Sie den Ereignissen und den Reaktionen Raum und sprechen Sie darüber. Begrenzen Sie aber diese Zeitfenster und kehren Sie dann auch wieder zum Alltag zurück.
• Strahlen Sie möglichst Zuversicht aus. Machen Sie sich und anderen bewusst, dass es derzeit keine konkreten Anzeichen gibt, dass sich kriegerische Auseinandersetzungen auf Deutschland ausweiten.
• Ihre eigene Betroffenheit dürfen Sie durchaus zeigen. Sie können damit ein Beispiel sein, dass Fassungslosigkeit, Wut und Ängste normal sind und es Möglichkeiten gibt, damit umzugehen.
• Beantworten Sie Fragen ehrlich und relativieren Sie mögliche bagatellisierende und dramatisierende Äußerungen.
• Pflegen Sie den Austausch untereinander und bleiben Sie im Gespräch. Kommunikation auch über unterschiedliche Blickwinkel verbindet.
• Wirken Sie der gefühlten Hilflosigkeit entgegen. Ins Handeln zu kommen (z. B. beim Unterstützen von Hilfsaktionen) ermöglicht das Erleben von Selbstwirksamkeit.
• Beschränken Sie den Medienkonsum der Nachrichten und Informationen zum Krieg auf ein Mindestmaß. Je nach Alter sind Kinder vor Bildern von Gewalt und kriegerischen Handlungen zu schützen.
• Sorgen Sie für Ausgleich: Sollten die Belastungen zu groß werden, können Bewegung, Ablenkung und das Erleben von sozialer Verbundenheit entlastend wirken.
• Holen Sie sich bei Bedarf weitere Hilfe! Bei anhaltenden Belastungsanzeichen kann es angezeigt sein, psychologische Unterstützung zu suchen.

Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner für Ihre Unterstützuung:

• Schulpsychologinnen und Schulpsychologen sowie Beratungslehrkräfte an den Schulen vor Ort
• Staatliche Schulberatungsstellen im jeweiligen Regierungsbezirk: Staatlichen Schulberatungsstellen

Weitere Unterstützung auch außerhalb der Schule:

Für Schülerinnen und Schüler:

• „Nummer gegen Kummer“ (Kinder- und Jugendtelefon) Tel.: 116 111
• bke-Jugendberatung (Bundeskonferenz für Erziehungsberatung e. V.)

Für Erwachsene:

• Erziehungsberatungsstellen vor Ort
• „Nummer gegen Kummer“ (Elterntelefon) Tel.: 0800 / 111 0 550
• bke-Elternberatung
• Krisendienste Bayern: Tel.: 0800 / 6553000
• Telefonseelsorge: Tel.: 0800 / 111 0 111 oder 0800 / 111 0 222. Die Telefonseelsorge ist 24 Stunden erreichbar.

Hilfreiche Links und Materialien zur Information:

• Bürgerinformationen (Bundesamt für Bevölkerungsschutz und Katastrophenhilfe):
  Infoseite des BBK: „Mit Kindern über Krieg sprechen“
  Hier ist eine Übersicht zu finden, wie Eltern ihre Kinder jetzt unterstützen können.
• Bayerischer Erziehungsratgeber (Bayerisches Landesjugendamt):
  Information für Eltern „Mit Kindern über schlimme Nachrichten sprechen.“
  Diese Seite gibt auch darüber Auskunft, wie Nachrichten auf uns wirken und wo sich Kinder informieren können.
• Altersgerechte Nachrichten:
  Geeignete Beispiele hierfür sind die jeweils altersgerechten Nachrichten wie die von logo! oder News-WG by BR24.
• Merkblatt für Eltern:
  Wie soll man mit Kindern über Krieg sprechen?
  Das Blatt gibt Auskunft, wie Eltern mit ihren Kindern über das Geschehene sprechen sollen und welcher Umgang mit der Medienberichterstattung angebracht ist.
• Unterrichtshilfen an Schulen sowie Broschüre „Trauma – was tun?“
  Die Kommunale Unfallversicherung Bayern hat auf ihrer Seite v. a. Hinweise zum Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen zusammengestellt.
• Informationen für Eltern und pädagogische Fachkräfte auf der Homepage desBayerischen Staatsministeriums für Familie, Arbeit und Soziales
• Bürgerinformationen (Bundesamt für Bevölkerungsschutz und Katastrophenhilfe):
  Informationen für Betroffene (in verschiedenen Sprachen erhältlich):
  „Mit belastenden Ereignissen umgehen“

Sprache ist ein wichtiger Schlüssel zur Integration. Deshalb hat das Erlernen der deutschen Sprache höchste Priorität.

• Angebote der ALP Dillingen:

Die Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen unterstützt durch ein Portal Lehrkräfte, die Kinder und Jugendliche mit Flucht- oder Migrationshintergrund unterrichten.

Die ALP bietet mit dem Portal „Spracherwerb und Integration“ eine Hilfestellung für Lehrkräfte aller Schularten an. Der Schwerpunkt liegt aktuell auf den Schularten Grundschule, Mittelschule und Berufsschule. Lehrkräfte finden auf der Plattform Informationen zu den Grundlagen der interkulturellen Begegnung und vor allem zu Deutsch als Zweitsprache sowie einige Unterrichtsbeispiele und Links zur Unterstützung.

Die Informationen im Portal sollen dazu beitragen, dass die beteiligten Lehrkräfte sich gut auf die neuen Herausforderungen vorbereiten können. Vier Fragen sind dabei grundlegend:

- Wie kommen die Schüler an?
- Wie begegnen wir ihnen?
- Wie lernen sie Deutsch?
- Wie unterrichten wir sie?

• Angebote des ISB:

Zahlreiche Informationen und Hilfestellungen zum Thema „Spracherwerb und Kommunikation“ finden sich auch auf den Seiten des ISB „Willkommen an Bayerns Schulen“

Spracherwerb und Kommunikation (bayern.de)

Zahlreiche praktische Hilfestellung für den Umgang mit dem Krieg in der Ukraine finden sich auf den Seiten der ALP Dillingen.

• Deutschförderung und Integration an der Mittelschule: Stark im Wissen | Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus (bybn.de)
• Interaktiver Materialordner:
  Der Interaktie Materialordner für Jugendliche in Deutsch- oder Berufsintegrationsklassen hilft, sich in der neuen Umgebung zurecht zu finden. Erfahrene Lehrkräfte sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Museumspädagogischen Zentrums München (MPZ) haben Informatives über Land und Leute, das politische System, Sport und Freizeit, Schul- und Ausbildungswege sowie Orientierungshilfen im Alltag zusammengestellt. Vielfältige Aufgabenstellungen bieten zudem die Möglichkeit, die Kenntnisse in der deutschen Sprache zu vertiefen oder zu erweitern.
  Herausgeber: Bayerische Landeszentrale für politische Bildungsarbeit und Museumspädagogisches Zentrum München (MPZ) Publikationen-Detailseite (bayern.de)

• Angebote der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP):
  Die Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung stellt thematisch entsprechende Publikationen (Akademieberichte), Beiträge in Newslettern oder Fortbildungsangebote zur Verfügung: ALP Dillingen: Home

Sprachförderung an den Berufsfachschulen für Pflege

Auch und gerade in der Pflege ist Sprache der Schlüssel innerhalb der Versorgung von Patienten und Pflegebedürftigen. Deshalb stellt an Berufsfachschulen für Pflege die Sprachförderung ein wesentliches Unterrichtselement dar. Mit dem vom Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus geförderten Sprachzertifikat Pflege wurde ein auf dem etablierten Unterrichtsprinzip „Berufssprache Deutsch“ basierendes Konzept mit kostenfreien Unterrichtsmaterialien für eine sprachsensible Gestaltung des Fachunterrichts an Pflegeschulen zur Verfügung gestellt (abrufbar unter: https://epub.ub.uni-muenchen.de/96178/ ).

• Lernszenarien und Methodenbausteine für den Deutsch- und Fachunterricht sowie zur Sprachförderung in Fachklassen der Berufsschule und für die Berufsintegrationsklassen
  Download: http://www.berufssprache-deutsch.bayern.de/

• Berufsvorbereitung an der Berufsschule - Nutze deine Chance! http://www.berufsvorbereitung.bayern.de/

• Empfehlung der Kultusministerkonferenz für einen sprachsensiblen Unterricht an beruflichen Schulen (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 05.12.2019): https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/PresseUndAktuelles/2019/2019-12-06_Bildungssprache/2019-368-KMK-Empfehlung_sprachsensibler_Unterricht_berufliche_Schulen.pdf

Flüchtlinge und Asylbewerber benötigen Hilfe. Viele Schulen engagieren sich mit großem Einsatz.

Das Kultusministerium verfügt über eine Stabsstelle für die schulische Begleitung von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Flucht- bzw. Migrationshintergrund (Stabsstelle Flüchtlingsintegration im Bildungsbereich).
Für pädagogische Fragen stehen die Staatlichen Schulberatungsstellen den Schulleitungen und Lehrkräften zur Verfügung.

Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner für Flüchtlingsfragen an Berufsschulen sind die Koordinatorinnen und Koordinatoren für Berufsvorbereitung

• Ahrenholtz Bernt und Ingelore Oomen-Welke: Deutsch als Zweitsprache Bd. 9, Schneider, 2008, 3-8340-0508-3
• Roche Jörg: Fremdsprachenerwerb Fremdsprachendidaktik, 2005, UTB basic, 3-8252-2691-3
• Kniffka Gabriele, Gesa Siebert-Ott: Deutsch als Zweitsprache, 2007, UTB, 3-8252-28910
• Rösch, Heidi (hrsg.): Deutsch als Zweitsprache Sprachförderung, Schroedel, 2003, 3-507-41295-0

• Alphaplus: Basiskurs Deutsch als Zweitsprache, Cornelsen, 2011, 3-06-020206-5
• Alphamar: Methodenhand-, Arbeits-, Kursbuch, Klett, 2014, 3-12-606625-9
• Mosaik: Der Alphabetisierungskurs, Cornelsen, 2011, 3-464-20949-3

• Bildwörterbuch, Hueber, 2011, 3-19-007921-6 geeignet für Alphabetisierung
• Power Wörterbuch Deutsch, Langenscheidt, 2009, 3-468-13110-3

• Uhlich Michaela und Pamela Oberhuemer (Hrsg.): Es war einmal, es war keinmal…, Beltz, 2005, 3-407-56270-5
• Uhlich M., Oberhuemer P. und Reidelhuber A.: Der Fuchs geht um…auch anderswo, Beltz, 1995, 3-407-62097-7
• G. Delitz/ P. Proßowsky: Bri-Bra-Brillenbär Sprachspiele für Kinder in multikulturellen Gruppen, Auer, 2005, ISBN 3-403-03512-3
• Schader, Basil: Sprachenvielfalt als Chance, Bildungsv. Eins, 2004, 3-427-24310-9

• elke, Gerlind: Poesie und Grammatik, Schneider, 2009, 3-8340-0170-2
• Gerngroß Günter/Krenn Wilfried/Puchta Herbert: Grammatik kreativ, Langenscheidt, 1999, 3-466-49479-6