Schulen mit Angeboten der ganztägigen Förderung und Betreuung im Anschluss an den Vormittagsunterricht werden als „offene Ganztagsschulen“ (OGTS) bezeichnet. Die offene Ganztagsschule kann bei Bedarf an Grundschulen, Mittelschulen, Förderschulen, Realschulen, Wirtschaftsschulen und Gymnasien eingerichtet werden.
Die offene Ganztagsschule im Detail
Angebote der offenen Ganztagsschule zeichnen sich im Detail durch folgende Charakteristika aus:
Die offene Ganztagsschule ist ein freiwilliges schulisches Angebot der ganztägigen Förderung und Betreuung von Schülerinnen und Schülern.
Der Unterricht an offenen Ganztagsschulen findet wie gewohnt überwiegend am Vormittag im Klassenverband statt. Diejenigen Schülerinnen und Schüler, deren Eltern dies wünschen, besuchen nach dem stundeplanmäßigen Unterricht auch in klassen- und jahrgangsstufenübergreifenden Gruppen die jeweiligen Ganztagsangebote.
Offene Ganztagsschulen bieten an mindestens vier der fünf Wochentage ab Unterrichtsende bis grundsätzlich 16.00 Uhr verlässliche Bildungs- und Betreuungsangebote. Für Kinder im Grundschulalter besteht zudem das mögliche Angebot einer OGTS-Kurzgruppe mit einer Bildungs- und Betreuungszeit bis grundsätzlich 14.00 Uhr.
Die Eltern haben die Möglichkeit, ihre Kinder auch nur für bestimmte Tage anzumelden (Minimum: 2 Tage). Um die Planbarkeit zu erleichtern und ein verlässliches Angebot sicherzustellen, muss die Anmeldung verbindlich für ein ganzes Schuljahr erfolgen. Die offene Ganztagsschule ist eine schulische Veranstaltung ebenso wie der Klassenunterricht am Vormittag.
Zur familiengerechten Förderung und Betreuung gehören:
- Mittagsverpflegung
- Hausaufgabenbetreuung und Fördermaßnahmen
- Freizeitangebot mit sportlichen, musischen und gestalterischen Aktivitäten
Schulischer Wahlunterricht und Arbeitsgemeinschaften werden selbstverständlich für alle Schülerinnen und Schüler fortgeführt (auch für diejenigen, die nicht am Ganztagsangebot teilnehmen).
Art und Ausgestaltung der Angebote hängt von den Bedürfnissen und Möglichkeiten an der jeweiligen Schule ab. Die Schulen, ihre Sachaufwandsträger und Kooperationspartner entwickeln das jeweilige Angebot gemeinsam. Hierbei können und sollten auch Vereine, Verbände und andere Institutionen eingebunden werden.
00:00.000 --> 00:02.000 Ein schöner und prägender Moment ist, wenn 00:02.000 --> 00:04.040 ein Kind um 16 Uhr immer 00:04.040 --> 00:05.559 noch sagt: „Ist schon vorbei?“ 00:06.919 --> 00:08.439 Dann weiß man, dass man 00:08.439 --> 00:09.599 auf dem richtigen Weg ist.
00:13.480 --> 00:14.800 Die besonderen Chancen der 00:14.800 --> 00:17.199 Ganztagsschule sind einfach darin, 00:17.640 --> 00:20.280 dass geschultes Personal die Kinder über 00:20.280 --> 00:21.800 den Tag hinweg begleitet, 00:22.120 --> 00:23.960 differenziert und eben 00:23.960 --> 00:25.800 auch verschieden motivierend.
00:26.800 --> 00:30.079 Und das Ganze gebündelt bringt dann auch 00:30.079 --> 00:31.559 wieder vielleicht eine Form der 00:31.559 --> 00:32.679 Bildungsgleichheit her.
00:36.920 --> 00:38.799 Wir haben das gebundene Ganztagssystem in 00:38.799 --> 00:40.079 unserer Schule und 00:40.079 --> 00:41.719 das Besondere daran ist, 00:41.719 --> 00:43.359 wir haben 12 Lehrerstunden mehr.
00:43.840 --> 00:45.039 Das heißt, wir können sehr gut 00:45.039 --> 00:45.840 differenzieren, 00:45.840 --> 00:47.079 gerade dann auch am Nachmittag.
00:47.560 --> 00:48.679 Und wir können auch sehr schön 00:48.679 --> 00:49.960 rhythmisieren, nachdem wir 00:49.960 --> 00:52.039 Kooperationspartner mit an Bord haben, 00:52.119 --> 00:54.240 die eben von außen mit reinkommen, sei es 00:54.240 --> 00:55.759 musisch, künstlerisch oder Sport.
00:56.320 --> 00:57.719 Und diese werden dann eben auch am 00:57.719 --> 00:59.079 Vormittag mit eingebunden.
01:01.240 --> 01:02.679 Dann machen wir Mathe 01:03.280 --> 01:04.400 und so, Deutsch.
01:05.120 --> 01:07.599 Dann machen wir auch manchmal Englisch.
01:07.599 --> 01:09.000 In Englisch bin ich ganz gut.
01:09.680 --> 01:13.280 Dann gab es Musik, Instrumentenkarussell.
01:13.560 --> 01:14.840 Da habe ich Gitarre gespielt.
01:20.519 --> 01:21.879 Ah, dann gab es Mittagessen.
01:22.079 --> 01:23.359 Ich hatte Kaiserschmarrn.
01:23.599 --> 01:25.120 Der war mega lecker.
01:26.920 --> 01:28.519 Ich finde in der Ganztagsklasse gut, dass 01:28.519 --> 01:29.920 man eine große Pause hat.
01:29.920 --> 01:31.439 Und dass man mit seinen Freunden dann in 01:31.439 --> 01:33.120 der großen Pause einfach ratschen kann.
01:36.040 --> 01:38.079 Also unsere Aufgabe vom LBV, vom 01:38.079 --> 01:39.040 Landesbund für Vogel- 01:39.040 --> 01:40.000 und Naturschutz ist, 01:40.439 --> 01:41.599 einmal in der Woche mit den 01:41.599 --> 01:43.359 Kindern ein Programm zu machen.
01:43.359 --> 01:44.840 Und da ist es uns eben wichtig, 01:44.840 --> 01:46.040 in die Natur hinaus zu gehen, 01:46.040 --> 01:47.799 wir bringen manchmal Tiere mit, wir haben 01:47.799 --> 01:49.519 verschiedene Spiele mit den Kindern, 01:49.519 --> 01:51.560 die wir machen, einfach hauptsächlich die 01:51.560 --> 01:53.560 Natur erleben lassen und draußen sein.
01:53.799 --> 01:55.959 Wir haben ein Programm als 01:55.959 --> 01:57.280 Instrumentenkarussell.
01:57.280 --> 01:59.560 Das gilt als Orientierungsangebot.
01:59.560 --> 02:00.560 Da durchlaufen die 02:00.560 --> 02:02.799 Klassen immer fünf Instrumente.
02:03.200 --> 02:04.200 Und sie finden innerhalb 02:04.200 --> 02:05.640 von einem Schuljahr heraus, 02:05.640 --> 02:07.200 was ist für sie am besten geeignet, was 02:07.200 --> 02:08.240 macht ihnen am besten Spaß.
02:10.280 --> 02:11.520 Die Kooperation mit der 02:11.520 --> 02:13.159 Grundschule Cham ist entstanden, 02:13.159 --> 02:14.960 dass wir im Sommer 02:14.960 --> 02:16.360 ein Schulprojekt hatten, 02:16.960 --> 02:18.120 wo wir mit der ersten bis zur vierten 02:18.120 --> 02:18.719 Klasse 02:18.719 --> 02:20.319 Choreografien erarbeitet haben.
02:21.039 --> 02:22.159 Und weil die Kinder so unglaublich viel 02:22.159 --> 02:23.319 Spaß am Tanz hatten, 02:23.319 --> 02:24.599 haben wir gesagt, das bauen 02:24.599 --> 02:26.240 wir in den Ganztag mit ein.
02:30.400 --> 02:32.039 An einer Ganztagsschule zu arbeiten, 02:32.039 --> 02:34.240 da motiviert mich, dass den Kindern ein 02:34.240 --> 02:36.680 schönes Freizeitangebot geboten wird, 02:36.680 --> 02:38.599 dass sie sonst in ihrem normalen Alltag 02:38.599 --> 02:40.120 nicht erreichen würden.
02:43.560 --> 02:46.000 In der offenen Ganztagsschule dagegen ist 02:46.000 --> 02:47.840 Vormittag Regelunterricht für alle.
02:48.199 --> 02:50.000 Um 13 Uhr treffen sich die Schüler in der 02:50.000 --> 02:51.759 Mensa zum gemeinsamen Mittagessen.
02:52.159 --> 02:53.680 Nach dem Mittagessen gibt es 02:53.680 --> 02:55.280 verschiedene Freizeitangebote.
02:55.280 --> 02:56.240 Die Schüler können frei 02:56.240 --> 02:57.960 wählen, welches sie möchten.
02:58.719 --> 03:00.960 Und nach dem Freizeitangebot geht es dann 03:00.960 --> 03:03.240 in die Hausaufgabenzeit, Lernzeit.
03:03.639 --> 03:04.319 Und dann werden die 03:04.319 --> 03:05.280 Schüler auch abgefragt.
03:05.960 --> 03:07.879 Das Besondere ist, dass es eine sehr enge 03:07.879 --> 03:09.800 Verknüpfung zwischen dem Personal 03:10.240 --> 03:11.639 der offenen Ganztagsschule und den 03:11.639 --> 03:12.680 Lehrkräften besteht.
03:14.439 --> 03:16.080 Also ein normaler Schultag sieht bei mir 03:16.080 --> 03:16.800 so aus, dass ich in der 03:16.800 --> 03:17.680 Früh in die Schule komme, 03:18.039 --> 03:18.719 dann ganz normaler 03:18.719 --> 03:19.960 Unterricht mit den Pausen.
03:20.680 --> 03:21.840 Und am Nachmittag dann 03:21.840 --> 03:23.960 in der OGTS, die Mittagspause, 03:24.719 --> 03:26.520 Spiele spielen dann die Arbeitszeit, wo 03:26.520 --> 03:27.599 man die Hausaufgaben macht 03:27.599 --> 03:29.639 und noch mal alles wiederholt, was man 03:29.639 --> 03:31.080 für den nächsten Tag braucht.
03:31.800 --> 03:33.199 Hier in der Schule gibt es 03:33.199 --> 03:34.879 Volleyball, Bogenschießen, 03:34.919 --> 03:36.599 wir können auch in die Boulderhalle gehen 03:36.599 --> 03:37.360 oder zum 03:37.360 --> 03:38.879 Fußballspielen in den Soccer-Court.
03:43.719 --> 03:45.159 An der offenen Ganztagsschule finde ich 03:45.159 --> 03:46.719 gut, dass man Freunde hat, 03:46.919 --> 03:47.800 mit denen man Spaß haben 03:47.800 --> 03:49.800 kann, Spiele spielen und lernen.
03:50.439 --> 03:52.360 Und bei den Hausaufgaben, dass Erwachsene 03:52.360 --> 03:53.599 da sind, die einem helfen können.
03:54.080 --> 03:56.639 Der Vorteil der Ganztagsbetreuung ist 03:56.639 --> 03:57.759 für uns vor allen Dingen, 03:57.759 --> 03:59.439 dass die schulischen Dinge wirklich in 03:59.439 --> 04:00.879 der Schule erledigt sind.
04:00.919 --> 04:04.360 Die Emma muss zu Hause nur noch ein bisschen 04:04.360 --> 04:06.400 Vokabeln lernen, mal was wiederholen.
04:06.759 --> 04:08.520 Und sie hat keine 04:08.520 --> 04:09.960 Langeweile am Nachmittag.
04:13.240 --> 04:14.919 Es gibt viele tolle Momente, aber 04:14.919 --> 04:16.040 natürlich die Besonderen sind 04:16.040 --> 04:19.199 Aktionstage, wo wir alle zusammenkommen, 04:19.399 --> 04:20.720 eine Veranstaltung planen, 04:20.720 --> 04:22.680 durchführen mit einem riesigen Erfolg, 04:22.680 --> 04:23.399 wo das 04:23.399 --> 04:25.279 Gemeinschaftsgefühl nochmal gestärkt wird, 04:25.600 --> 04:26.720 ein Projekt geschaffen zu haben.
04:26.959 --> 04:27.920 Es gibt schöne Erlebnisse 04:27.920 --> 04:28.879 mit Schülern auch, wo man sagt, 04:28.959 --> 04:31.360 okay, die erzählen natürlich viel, wenn 04:31.360 --> 04:32.519 sie den ganzen Tag da sind.
04:32.800 --> 04:33.680 Die erzählen auch von 04:33.680 --> 04:34.680 Problemen, die sie haben.
04:35.040 --> 04:36.680 Und das ist schon ein prägendes Erlebnis.
04:37.040 --> 04:39.000 Man hat manchmal das Gefühl, die fühlen 04:39.000 --> 04:41.079 sich so wohl, es ist wie ihr Zuhause.
04:42.439 --> 04:44.560 Das Angebot für die Ganztagsschule hat 04:44.560 --> 04:46.120 sich in der Grundschule bewährt.
04:46.560 --> 04:47.560 Die Kinder kennen es, 04:47.560 --> 04:48.399 die Eltern kennen es.
04:48.959 --> 04:50.240 Und natürlich kann man das dann am 04:50.240 --> 04:51.319 Gymnasium weiterführen.
04:51.319 --> 04:53.959 Und das ist eine gewohnte Sache, die dann 04:53.959 --> 04:55.199 eben auch zum Erfolg führt.
04:55.800 --> 04:56.839 Hier in Cham haben wir eine sehr enge 04:56.839 --> 04:58.120 Verbindung auch mit der Schulleitung.
04:58.639 --> 05:00.120 Die Kommunikation ist sehr eng.
05:00.399 --> 05:02.759 Und nur wenn man hier zusammenarbeitet, 05:02.759 --> 05:04.079 dann wird das auch funktionieren.
05:04.720 --> 05:06.439 Wenn ich die letzten zehn Jahre anschaue, 05:06.439 --> 05:07.519 finde ich es immer 05:07.519 --> 05:08.680 wieder sehr schön zu sehen, 05:08.680 --> 05:09.879 dass die Kinder gerade dann auch am 05:09.879 --> 05:11.759 Nachmittag, weil man sie so viel hat, 05:12.680 --> 05:14.839 doch sehr familiär zusammenwachsen und 05:14.839 --> 05:16.160 man dadurch einfach sehr 05:16.160 --> 05:17.879 schöne Momente erleben kann.
05:17.879 --> 05:18.839 Ganz allgemein.
Welche Personen die Förderung und Betreuung übernehmen, hängt von den jeweiligen Inhalten und Möglichkeiten vor Ort ab. In Frage kommen Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen, Erzieherinnen und Erzieher sowie sonstige für das jeweilige Angebot geeignete Personen (auch Experten aus der Wirtschaft, Leiter von Jugendgruppen, engagierte Eltern und Ehrenamtliche, auch aus Vereinen), aber auch pädagogisches Personal. Nach Verfügbarkeit können auch Lehrkräfte eingesetzt werden.
Die Teilnahme am offenen Ganztagsangebot ist an vier Wochentagen während der Kernzeit mit Ausnahme der Kosten für die Mittagsverpflegung für die Schülerinnen und Schüler grundsätzlich kostenfrei. Der Begriff Kernzeit bezeichnet die Bildungs- und Betreuungszeit im direkten Anschluss an den stundenplanmäßigen Unterricht bis grundsätzlich 16.00 Uhr, sodass sich ein Zeitumfang von täglich mindestens 2,5 Zeitstunden (Kernzeit) oder täglich insgesamt eine Unterrichts- und Betreuungszeit von mindestens 7,5 Zeitstunden ergibt. Für genehmigte und eingerichtete Gruppen wird vom Freistaat Bayern ein Budget zur Verfügung gestellt. Dieses Budget wird ausschließlich zur Finanzierung der Beschäftigung pädagogischer Kräfte gewährt, die Bildungs- und Betreuungsangebote im Rahmen der offenen Ganztagsangebote durchführen.
Über die Einrichtung von offenen Ganztagsschulen entscheidet der Freistaat im Rahmen der verfügbaren Haushaltsmittel. Der Entscheidung liegen folgende Kriterien zugrunde:
- die individuelle pädagogische Konzeption, die die Schulleitung im Benehmen mit Elternbeirat bzw. Schulforum sowie unter Beteiligung eines etwaigen Kooperationspartners ausgearbeitet und vorgelegt hat
- eine Beschreibung des besonderen Bildungsangebots, das die Schule umsetzen möchte (z. B. Sprachförderung, Bearbeitung von Lerndefiziten, Förderung von besonderen Begabungen etc.)
- die Zusammensetzung der Schülerschaft (Feststellen des spezifischen Förderbedarfs, soziale Problematik, Migrationshintergrund etc.)
- die personelle und räumliche Situation an der Schule
- die Entwicklung der Schülerzahlen
- die Stellungnahme der Schulaufsichtsbehörde und des Sachaufwandsträgers
- die jeweilige lokale Situation: eventuell konkurrierende Einrichtungen (z. B. Hort)
Die qualitative Weiterentwicklung der Ganztagsschulen ist ein wichtiges Anliegen der Bayerischen Staatsregierung. Damit die Ganztagsschulen ihre Zielsetzungen im Interesse der Schülerinnen und Schüler bestmöglich erfüllen können, wurden im Auftrag des Staatsministeriums Qualitätsrahmen für offene Ganztagsschulen entwickelt.
Personal mit beruflichen oder vertieften ehrenamtlichen Vorerfahrungen im Bereich der Schulkindbetreuung kann sich über die Teilnahme an einer vom Staatsministerium zertifizierten Qualifizierungsmaßnahme zum OGTS-Koordinator/zur OGTS-Koordinatorin qualifizieren.
Die Qualifizierungsmaßnahmen können von erfahrenen Fortbildungsträgern durchgeführt werden, die bereits mit Kooperationspartnern aus dem Bereich ganztägiger Bildungs- und Betreuungsangebote an Schulen zusammengearbeitet haben oder selbst als Kooperationspartner tätig sind.
- Kultusministerielle Bekanntmachung (KMBek) OGTS an Schulen für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 1 bis 4gesetze-bayern.de
- Kultusministerielle Bekanntmachung (KMBek) OGTS an Schulen für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 1 bis 4Bitte beachten Sie: Für das Schuljahr 2025/2026 gilt noch diese Kultusministerielle Bekanntmachung vom 30. März 2020
- Kultusministerielle Bekanntmachung (KMBek) OGTS für Schülerinnen und Schüler ab Jahrgangsstufe 5gesetze-bayern.de
Weitere Hinweise und Informationen sind auch zu finden unter Grundlagen.
Die aktuellen Antragsunterlagen sind zu finden unter Grundlagen.
Stand: 24. April 2026
