Table of Contents
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STMUK_Handreichung_Organspende_2021_Web_BF
Organspende und Transplantation – Handreichung für Lehrkräfte
1
Inhalt
3
Vorwort
5
Einleitung
7
1 Organspende – ein Thema für die Schule?
8
1.1 Jugendliche können als Söhne, Töchter oder Geschwister von dem Thema berührt werden – Fallbericht eines Arztes
8
1.2 Jugendliche können so schwer erkranken, dass sie selbst ein Organ brauchen – Konsequenzen einer betroffenen Mutter
9
1.3 Jugendliche sind entscheidungsberechtigt
9
2 Rechtliche Grundlagen – das Transplantationsgesetz
10
2.1 Postmortale Organspende
10
2.2 Lebendspende
12
2.3 Verbot des Organhandels
12
3 Der Hirntod (Irreversibler Hirnfunktionsausfall)
13
3.1 Todesfeststellung anhand sicherer Todeszeichen
13
3.2 Wie kommt es zur Entwicklung des Hirntods?
14
3.3 Welche Funktionen hat unser Gehirn und warum spricht man vom Tod, wenn die gesamte Hirnfunktion dauerhaft und unumkehrbar ausfällt?
15
3.4 Wie wird der Hirntod festgestellt?
15
3.5 Was hat der Hirntod mit Organspende zu tun?
17
3.6 Klinische Untersuchungen zur Feststellung des Hirntods
17
3.7 Wie sicher ist der Nachweis des Hirntods?
19
3.8 Probleme mit der Akzeptanz des Hirntods als Todeskriterium
19
4 Ethische Fragen
21
5 Organisation der Organspende und Kriterien der Organverteilung
28
5.1 Aufgaben und Strukturen
28
5.2 Ablauf der Organspende und Transplantation
29
5.3 Kriterien der Organverteilung
31
5.4 Manipulation medizinischer Daten – der Transplantationsskandal in Deutschland
33
6 Transplantierbare Gewebe und Organe
34
6.1 Niere
34
6.2 Bauchspeicheldrüse
36
6.3 Leber
38
6.4 Herz
41
6.5 Lunge
44
6.6 Dünndarm
45
6.7 Weitere Transplantationen
46
7 Die häufigsten Fragen zur Organspende
48
8 Leben mit dem neuen Organ
51
8.1 Abstoßungsreaktionen
51
8.2 Immunsuppression
52
8.3 Lebenslange Nachsorge
52
9 Rückblick: Meilensteine der Transplantationsmedizin
53
10 Ausblick und Entwicklung
55
10.1 Künstlicher Organersatz
55
10.2 Xenotransplantation
56
10.3 Ersatzgewebe und Organe aus Stammzellen
57
Anhang
58
Weitere Informationen
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Impressum
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