Lebendige Dialekte an bayerischen Schulen

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6 Didaktisch-methodische Impulse für den Unterricht
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6.2 Themenbereich Theater
6.2.1 Impulstitel: Der Brandner Kaspar und das ewig‘ Leben
Projektschule Landgraf-Leuchtenberg-Gymnasium Grafenau
Projektrahmen Kooperation zwischen der Theatergruppe und der Tanzgruppe
Zielsetzung
• Kennenlernen verschiedener Mundart-Theaterstücke und gemeinsame
Auswahl eines geeigneten Werkes
• Einstudieren des ausgewählten Theaterstückes
• Selbstständiges Gestalten aller Elemente des Bühnenbildes (Requisiten,
Kostüme, Frisuren, Maske etc.)
• Zusammenarbeit mit externen Partnern (Landestheater Niederbayern,
Techniker für Licht und Ton)
Inhalte und Arbeitsformen Materialhinweise
Einstieg Vorstellen einer Auswahl möglicher Stü-
cke über Kurztrailer bzw. Mitschnitte
Gemeinsame Diskussion zu Eignung und
Umsetzbarkeit
Herbeiführen einer gemeinsamen Ent-
scheidung bzgl. der Wahl des Stücks
Mögliche Stücke: unter ande-
rem bei den Lektürevorschlä-
gen des ISB:
Erarbeitung Einüben typischer Vorgehensweisen
hinsichtlich einer Theateraufführung und
Integration neuer Mitglieder in die Gruppe
Erstellen eines zur Gruppe passenden
Rolleninventars und Verteilung der Rollen
Erstellen eines Aufgabenplans (Bühnen-
bild, Maske, Kostüme, Videodreh für
Einspieler, Requisiten, Catering, Einladun-
gen etc.)
Erstellen eines Probenplans
Koordination der Proben mit Statisten,
Tanzgruppe und Umbauteam sowie mit
externen Partnern (Landestheater Nieder-
bayern, Licht- und Tontechnik)
Generalprobenwoche unter authentischen
Bedingungen, Zusammenführen aller
Beteiligten
Vorberichterstattung in der Regionalpresse
Textgrundlage für das gewähl-
te Theaterstück: Wilhelm,
K. (52013): Der Brandner
Kaspar und das ewig’ Leben.
Rosenheim: Rosenheimer
Verlagshaus.
Anregungen zum Einüben
typischer Theaterverfahren:
z. B. in Herrig, Th., Hörner, S.
(2012): Darstellendes Spiel
und Theater. Braunschweig:
Schöningh.
Projekteinheit „Brandner
Kaspar“: