Bildungsregionen in Bayern - Weiterentwicklung zu Digitalen Bildungsregionen

20 / 32

20
• Zusammenarbeit der Schulen und Bildungseinrichtungen mit Museen (Museumspädagogen) und Aus­
stellungsräumen in der Region bei der Erfassung und Bündelung von bereits vorhandenen Arbeits­
materialien sowie bei der Erstellung neuer Arbeitsmaterialien für den Unterricht bzw. Begleitmaterial
(bspw. über mebis) für z.B. Museumstage, Projekttage an Schulen
• Erstellung audiovisueller Guides (z.B. als interaktive Smartphone-App) für Schüler in Museen der Region,
z.B. im Rahmen von P-Seminaren o.ä.
Als weitere Gestaltungsmöglichkeiten bieten sich beispielsweise an:
• Verbesserung der Informations- und Kommunikationsstrukturen zwischen den verschiedenen Gruppen,
auch durch digitale Werkzeuge, Newsletter/-feeds, Plattformen u.ä.
• Entwicklung von Medienkonzepten mit der Unterstützung von Medienpädagogen und Schulentwicklern;
dabei Austausch mit den „Referenzschulen für Medienbildung“ im Umkreis
• Schul- und schulartübergreifende Zusammenarbeit und Verzahnung bei der Erstellung von schulischen
Medienkonzepten und Abstimmung mit dem Sachaufwandsträger hinsichtlich eines IT-Ausstattungs­
konzeptes unter Einbeziehung technischer und finanzieller Rahmenbedingungen
• Zusammenarbeit zwischen Schulen und Erwachsenenbildungsträgern beim Erwerb von informations­
technischen Kompetenzen (bspw. durch den Europäischen Computerführerschein ECDL) oder gegenseitige
Bereitstellung der fachlichen Expertise (bspw. Kurse zum 10-Finger-Tastschreiben an Schulen)
• Vernetzung bzw. Abstimmung der verschiedenen Angebote des Medienführerscheins Bayern der Stiftung
Medienpädagogik Bayern über die verschiedenen Schularten sowie für den Elementarbereich
• Vernetzung und Abstimmung der Maßnahmen und Projekte im Medienbereich im Elementar- und Primar­
bereich (z.B. institutionenübergreifende Angebote und Materialien, gemeinsame Fort- und Weiterbildungen
von Fach- und Lehrkräften, gemeinsame Beispiele guter Praxis)
• Zusammenarbeit mit dem JFF – Institut für Medienpädagogik im Rahmen von Fortbildungen, Workshop-
Angeboten für Schülerinnen und Schüler zur Förderung von Medienkompetenzen in der Schule (für umfang-
reiches Materialangebot s.u.), Medienpädagogische Arbeit im Jugendbereich
• Konzeption und Koordination von gemeinsamen Eltern-Informationsabenden im regionalen inter- und multi-
disziplinären Verbund zu Themen wie Medienerziehung, Medienrecht, Risiken im Umgang mit digitalen
Medien u.ä., ggf. auch mit dem Referentennetzwerk der Stiftung Medienpädagogik
• Regelmäßige und kontinuierliche Zusammenarbeit der Medienpädagogen bzw. MiB-Tutoren (letztere bei den
Realschulen) auf regionaler Ebene
• Etablierung und Fortführung eines regionalen Fortbildungsnetzwerks
Beispiele guter Praxis bzw. guter Materialien
• Zukunftsstrategie „Digitale Bildung in Schule, Hochschule und Kultur“ des StMBW:
• Informations- und Unterstützungsangebot des Staatsinstituts für Schulqualität und
Bildungsforschung München:
• Impulse aus dem Projekt „Referenzschule für Medienbildung“ für andere Schulen, z.B. auf regionaler
Ebene:
• Kooperationen von Hochschulen mit Schulen bzw. Angebote von Hochschulen für Schülerinnen und
Schüler, bspw. ExploreTUM – Schnittstelle Schule-Hochschule:
• Einführung des Europäischen Computerführerscheins ECDL an Schulen (internationaler Standard für Digi-
tale Kompetenz, der von der ECDL Stiftung getragen und in 148 Ländern anerkannt wird):
• Materialien für den Elementarbereich, für Grundschulen, für weiterführende Schulen, für Förderschulen
sowie für berufliche Schulen aus dem Medienführerschein Bayern der Stiftung Medienpädagogik Bayern:
• Materialangebot (insb. Webhelm-Broschüren für Jugendliche, Eltern und Fachkräfte), Forschungs­
ergebnisse und Publikationen zu medienpädagogischen Themen des JFF – Instituts für Medienpädagogik: