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Fachlehrpläne – Grundschule
HEIMAT- UND SACHUNTERRICHT 3/4
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untersuchen mit einfachen Hilfsmitteln Umweltfaktoren (z.B. Temperatur, Lichtverhältnisse,
Boden) und deuten sie als Ursachen für unterschiedliche Lebensbedingungen von Tier- und
Pflanzenarten.
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stellen wechselseitige Abhängigkeiten zwischen Lebewesen dar, indem sie Nahrungsbeziehungen
aufzeigen und Einflüsse des Menschen darstellen.
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beschreiben die Entwicklung einer ausgewählten Tierart über verschiedene Stadien hinweg.
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vergleichen Verhaltensweisen eines Wildtieres und des entsprechenden Haustieres am Beispiel
von Wolf und Hund und leiten Konsequenzen für einen artgerechten, verantwortungsvollen und
sicheren Umgang mit dem Haustier ab.
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beschreiben Herkunft und Produktion pflanzlicher oder tierischer Produkte in einem regionalen
Betrieb (z.B. Bauernhof).
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erklären anhand eines Beispiels aus der Region (z.B. Hühnerei, Getreide) den Zusammenhang
zwischen der Art der Produktion, dem Preis von Nahrungsmitteln sowie Tier- bzw. Umweltschutz
und beschreiben ihre Verantwortung als Verbraucher.
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reflektieren, woher unsere Lebensmittel kommen, überlegen, warum regionale und überregionale
Produkte angeboten werden, und bewerten das ganzjährige Angebot von Obst und Gemüse mit
Blick auf ökologische Kosten.
Inhalte zu den Kompetenzen
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Kenntnis der Artenvielfalt in den Lebensräumen Wald und Gewässer
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typische Merkmale ausgewählter Tierarten aus den Lebensräumen Wald und Gewässer
(z.B. Atmungsorgane, Fortpflanzung)
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Besonderheiten von Bäumen (z.B. Verholzung, Laubwechsel) sowie von Sumpf- und Wasser-
pflanzen (z.B. Schwimmfähigkeit von Pflanzenteilen)
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Entwicklung eines Tieres (z.B. Ei – Larve – Marienkäfer, Kaulquappe – Frosch)
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Einfluss des Menschen auf die Lebensräume Wald und Gewässer (z.B. positive Enflüsse wie
Gewässerschutz; negative Einflüsse wie Baumaßnahmen, Schadstoffe)
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regionale und überregionale Lebensmittel
3.2 Stoffe und Energie
Kompetenzerwartungen
Die Schülerinnen und Schüler …
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unterscheiden Stoffe nach elektrischer Leitfähigkeit.
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stellen einfache Stromkreise her und skizzieren diese unter Verwendung entsprechender Symbole.
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erproben und beschreiben Wirkungen der elektrischen Energie und erklären ihre Bedeutung für
den Menschen.
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beurteilen Gefahrensituationen im Umgang mit elektrischer Energie und beachten Sicherheitsregeln.
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unterscheiden verschiedene Methoden der Stromerzeugung und beschreiben deren Vor- und
Nachteile.
