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Februar 01 Durchführung:
Dokumentiertes Lernentwicklungsgespräch
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statt Zwischenzeugnis
Schüler der flexiblen Eingangsstufe
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Eltern der flexiblen Eingangsstufe
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Klassenleitungen der flexiblen Ein-
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gangsstufe
Fach- und Förderlehrkräfte
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März 00 Information:
pädagogische Grundidee
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Klassenbildung
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Kinder der Jahrgangsstufe 2 und deren
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Eltern informieren
März 01 Beratung:
Verweildauer
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Eltern der flexiblen Eingangsstufe
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Klassenleitungen
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Beteiligung der Fach- und Förderlehr-
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kräfte
ggf. Schulleitungen
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Einzelgespräche
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April 00
Klassenbildung vorbereiten
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Schulleitung
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Schulamt
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Betroffene Lehrkräfte
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Schulleitung
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Gespräche
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Stufenkonferenz
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April 01
Klassenbildung vorbereiten
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Schulleitung
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Schulamt
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betroffene Lehrkräfte
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Schulleitung
•
Gespräche
•
Stufenkonferenz
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Mai 00
Planung:
Zielfindung im Schulentwicklungsprozess
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Kollegium
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Schulaufsicht
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Schulleitung
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Schulentwicklungsmoderator
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evtl. externer Coach
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Konferenz
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Klausur
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Mai 01
Entscheidung:
Verweildauer
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Planung:
Zielfindung im Schulentwicklungsprozess
•
Eltern der flexiblen Eingangsstufe
•
Kollegium
•
Klassenleitungen der flexiblen Ein-
•
gangsstufe
Fach- und Förderlehrkräfte
•
evtl. Beteiligung der Schulleitung
•
Schulleitung
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Schulentwicklungsmoderator
•
evtl. externer Coach
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Einzelgespräche
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Dokumentation der
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Ergebnisse
Konferenz
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Klausur
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Juni 00
Information:
pädagogische Grundidee
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Schulverband
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Schulaufsicht
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Schulleitung
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Dienstkonferenz
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Präsentation
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Juni 01
Information:
Ergebnisse, Erfahrungen, Erlebnisse
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Öffentlichkeit
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Schulleitung
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Jahresbericht
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Informationsbrief
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Medienbericht
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Juli 00
Vorstellung der geplanten Klassenbildung
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Kollegium
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betroffene Eltern
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Schulleitung
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Klassenleitungen
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Konferenz
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Elternabend
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Juli 01
Verwaltung der Schülerdaten:
Verweildauer eintragen
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Lernfortschritt erfassen
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Schüler der flexiblen Eingangsstufe
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Schulleitung
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Klassenleitungen der flexiblen Ein-
•
gangsstufe
ASV •
FIPS •
II 2 Die Einführung der Flexiblen Grundschule als Schulentwicklungsprozess
