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Eltern äußern einstimmig, dass der Einschät-
zungsbogen wertvolle Transparenz bietet, da er-
wartete Kompetenzen umfassend beschrieben
werden. Das Lernentwicklungsgespräch und die
Aussagen im Einschätzungsbogen beurteilen El-
tern als deutlich verständlicher als einen Zeugnis-
text. Besonders positiv erachten die Erziehungs-
berechtigten die Möglichkeit direkter Nachfragen.
Auch das Einbeziehen des Kindes heben Eltern
als sehr wichtige Maßnahme hervor. Lernverhal-
ten und Leistungen können besser eingeschätzt
werden. Insgesamt bestätigen Eltern, dass das
Lernentwicklungsgespräch den Kontakt zwischen
Schule und Elternhaus intensiviert. Ein Evaluati-
onsbogen (Abb. 67) für Eltern kann helfen, die
Informationen für Erziehungsberechtigte im Vor-
feld sowie die Durchführung der Lernentwick-
lungsgespräche an der Schule zu optimieren.
III 3 Dokumentation der Lernentwicklung und Rückmeldung
Abb. 67: Rückmeldebogen für Eltern
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Abb. 68: Rückmeldebogen für Eltern
Rückmeldung zum Lernentwicklungsgespräch 2014
Liebe Eltern,
in diesem Jahr haben wir in der Flexiblen Grundschule anstelle des Zwischenzeugnisses ein
Lernentwicklungsgespräch durchgeführt.
Wir freuen uns über Ihre Rückmeldung.
Zustimmung
gar nicht weniger meist völlig
1. Wir fanden es gut, dass ein persönliches Gespräch stattfand.
2. Dass das Gespräch überwiegend mit unserem Kind geführt wurde,
fanden wir richtig und konstruktiv.
3. Die Eltern wurden genügend miteinbezogen.
4. Die Zeitdauer von ca. 20
–
30 Minuten fanden wir passend.
5. Wir fühlen uns durch das Beratungsgespräch gut über Lernstand,
Arbeits- und Sozialverhalten unseres Kindes informiert.
6. Die Formulierungen im Beobachtungsbogen fanden wir klar und
verständlich.
7. Unser Kind konnte seine Stärken und Schwächen erfassen.
8. Die abschließenden Zielvereinbarungen fanden wir sinnvoll und
hilfreich.
9. Im Gespräch haben wir und unser Kind uns wohlgefühlt, weil
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10. Das wollen wir noch abschließend rückmelden:
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