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III 3 Dokumentation der Lernentwicklung und Rückmeldung
Abb. 56: Probearbeit in Mathematik: Euro und Cent (Bearbeitung von einem leistungsschwächeren Kind im zweiten
Schulbesuchsjahr)
Abb. 57: Probearbeit in Mathematik: Euro und Cent (Bearbeitung von einem leistungsstarken Kind im zweiten
Schulbesuchsjahr)
Beim Vergleich dieser vier Probearbeiten wird
deutlich, wie leistungsheterogen die Schüler-
schaft des gleichen Schulbesuchsjahres ist: Wäh-
rend das eine Kind im ersten Schulbesuchsjahr
(Abb. 54) nur Aufgaben auf grundlegendem Ni-
veau lösen kann, wagt sich das andere Kind im
ersten Schulbesuchsjahr (Abb. 55) auch schon an
Aufgaben auf weiterführenden Niveau und bear-
beitet diese richtig.
