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Fachlehrpläne – Grundschule
SPORT 1/2
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helfen sich gegenseitig entsprechend ihrer körperlichen und emotionalen Möglichkeiten.
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befolgen vereinbarte (Spiel-)Regeln, auch indem sie sich zunehmend an ritualisierte Kommunika-
tions- und Verhaltensregeln halten, um fair miteinander umzugehen.
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bringen ihre Meinung themenbezogen ein, lassen andere ausreden und hören zu.
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gehen mit Emotionen (z.B. Angst, Aggression, Freude) ihrem Alter und Entwicklungsstand ent-
sprechend kontrolliert um.
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erkennen und verstehen die Körpersprache ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler und stimmen
ihr Verhalten alters- und entwicklungsgemäß darauf ab.
Inhalte zu den Kompetenzen
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wagnis- und freudvolle Bewegungssituationen (z.B. Erlebnisturnen, Klettern)
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Vertrauens-, Kommunikations- und Kooperationsspiele, Kleine Spiele
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Signale und Handzeichen, einfache sportartspezifische Regelzeichen
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einfache Reflexionsformen (z.B. mit Symbolkarten, Schaubildern)
3 Lernbereich 3: Freizeit und Umwelt
Kompetenzerwartungen
Die Schülerinnen und Schüler …
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finden sich in der Gemeinschaft und im (Sport-)Umfeld der Schule zunehmend selbständig
zurecht.
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nutzen Sport- und Freizeitmöglichkeiten in ihrer näheren Umgebung.
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betreiben Sport zu allen Jahreszeiten und bei jeder Witterung, lernen dabei ihre natürliche
Umwelt besser kennen und gehen achtsam mit ihr um.
Inhalte zu den Kompetenzen
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Erkundungs-, Wahrnehmungs- und Orientierungsübungen (z.B. Schatzsuche, Naturerfahrungs-
spiele, Sinnesgarten) auch in der Umgebung der Schule
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Hinweise auf sportliche Angebote (z.B. von Vereinen, Gemeinden etc., auch während der Ferien
als Anregung für eine sinnvolle Freizeitgestaltung)
