Magazin „Einsichten und Perspektiven“

• Das Ende der Konfrontation. Gorbatschows „Neues Denken“ und seine Folgen
• 30 Jahre Deutsche Einheit – eine Bilanz
• „Wie am Ende der Welt“ – Der Untere Bayerische Wald und der „Eiserne Vorhang“
• Grundwehrdienst in der Nationalen Volksarmee und in den Grenztruppen in der „Wende“-Zeit – Erkenntnisse aus Gesprächen mit Zeitzeugen
• Wer war es? Ein historisch-biographisches Rätsel
• Themenforum Flucht und Vertreibung
• Zukunft vor Ort. Kommunalpolitik in Bayern
• „Krisenzeiten bergen immer das Potential dafür, dass Antisemitismus offener zu Tage tritt“
• Haruki Murakamis „Hard-Boiled Wonderland und das Ende der Welt“ – eine postmoderne Dystopie?

• 30 Jahre Deutsche Einheit und ihre Zukunft in Europa
• Das Ende der Konfrontation. Gorbatschows „Neues Denken“ und seine Folgen
• Hinter den Kulissen. Das Jahr 1989 auf Fotografien der DDR-Geheimpolizei
• Gesundheit, Diktatur und Dystopie. Zu Juli Zehs Corpus Delicti
• Auf dem Weg in eine inklusive Gesellschaft
• Medizin und Gesundheit machen Fortschritte
• Warum Trump die Wahl am 3. November 2020 verlieren wird

• Pandemie - Utopie - Dystopie
• Technologische Entwicklungen: Die Wellen kommen schneller
• Die Corona-Krise in der Berichterstattung
• Wer war es?
• Landeszentrale online
• Frischer Lesestoff - ausgewählte Bücher zur politischen Bildung
• Publikationen aus den Reihen Geschichte / Zeitgeschichte und Politik / Gesellschaft
• Es geht darum, den Gedanken einer familiären Schuld zuzulassen und ihn zu ertragen
• Die Geschichte eines KZ-Kommandanten erzählt in drei Bildern
• Strukturen der Vernichtung
• Staubsauger in der Isolation - The Vacuum Cleaner

• Arbeitswelt der Zukunft: Die Anforderungen steigen
• Armut und soziale Ungleichheit in Deutschland
• Themenforum Antisemitismus
• Gedanken zur Reform der Bundestagswahl
• Mikrokosmos Amateurfußball
• Von Profifußball samt Spielerberater hatten wir ja überhaupt keine Ahnung
• Wer war es?
• Frischer Lesestoff - ausgewählte Bücher zu politischen Bildung
• Zeit für Politik mit neuen Themen
• Bolivien - Land im Umbruch
• Das Kriegsende in Bayern 1945
• Vom Sohn des Volksfeindes zum Olympioniken

• Warum können Worte verletzen? Reflexionen über sprachliche Gewalt von Sybille Krämer
• Friedliche Revolution - ein umkämpfter Begriff von Konrad Sziedat
• Zeitenwende - Erinnerungen an das Jahr des Mauerfalls 1989
• Goodbye and thank you for having us! - Der Brexit: Was bisher passierte und was Briten in Nordengland darüber denken von Christina Gibbs
• Oper im Nationalsozialismus - zwei Projekte zur Geschichte des Musiktheaters in München und Nürnberg von Bernhard Schoßig
• Wer war es? ein historisch-biographisches Rätsel von Rainer F. Schmidt
• Alles verändert sich - Ein Monacensia-Werkstattbericht über den Versuch, entspannt mit der Zeit zu gehen von Anke Buettner
• Von der Revolution zum Exil - Zum Verhältnis von Literatur und Politik im Werk Oskar Maria Grafs in den 1920er Jahren von Waldemar Fromm

• Zeitenwende
• Die Genossinnen arbeiten doch am zuverlässigsten
• Oft ist nur ein Gedenkstein geblieben
• Tian'anmen
• Was macht Leute innerlich so frei - auch in einer Diktatur eigene Entscheidungen zu treffen?
• Wer war es?
• Der deutsche Überfall auf Polen?
• Historische Jugendromane im Geschichtsunterricht
• Zwischen Utopie und Kommunismus: Die Münchner Räterepunliken
• Frauen in Bewegung

• Rückwärtsgewandte Zukunftsvisionen
• Der spanische Nationalismus im Aufwind
• Europa nach der Wahl
• Wer war es?
• Fakten gegen Fakes
• Zwischen Utopie und Kommunismus: Die Münchner Räterepubliken
• Dr. Rosa Kempf
• Stationen, Verbindungen und Weichenstellungen der bayerischen Verfassungsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert
• Ein zeitweise sehr schmerzhafter, aber letztendlich schöner Prozess

• Europa und der Nationalismus
• Die nationalistische Rhetorik der italienischen Regierungskoalition zwischen Online- und Offline-Welt
• Wie viel Nationalismus verträgt die Europäische Union? Im Fokus: Polen
• „Demokratie ist kein Zustand, sondern ein Prozess“. Ein Interview mit Nora Krug über ihre Graphic Novel „Heimat“
• Wer war es? Ein historisch-biographisches Rätsel
• Der „Spartakusaufstand“ – die zweite Phase der proletarischen Revolution? Teil 2: Das Ende des Spartakusaufstandes – eine historische Einordnung
• Die Weimarer Reichsverfassung vom 11. August 1919
• Zwischen offenem Hass und geschickter Verführung. Extremismus in sozialen Medien und wie Jugendliche ihn erkennen und wahrnehmen
• Vor und nach der Flucht. Semjon Shpungins Erinnerungen an die deutsche Okkupation in Lettland, das Ghetto Daugavpils und sein Überleben danach
• Seit 60 Tagen im Amt: Rupert Grübl, der neue Direktor der Landeszentrale

• Dr. Harald Parigger geht in den Ruhestand
• Warum die Digitalisierung die Demokratie gefährdet – und was wir tun sollten, um das zu verhindern
• Eine Lobbyorganisation für die Demokratie
• Vorschau auf das Programm der Landeszentrale 2019
• Auf dem Prüfstand: Kernkompetenzen von Lehrkräften für das Unterrichten in einer digitalen Welt
• Ist die Meldung echt? Praktische Tipps für den digitalen Fakten-Check
• Der Koreakrieg
• Wer war es? Ein historisch-biographisches Rätsel
• Revolutionäre Münchnerinnen: die Rolle der Frauen 1918/19
• Der „Spartakusaufstand“ – die zweite Phase der proletarischen Revolution?

• Der Herrenchiemseer Verfassungskonvent vom August 1948 – die Wiege des Grundgesetzes
• Von „Ohrenzeugen“ und „Verführern“: Rundfunk, Film und Tageszeitung als Unterrichtsmedien in der Weimarer Republik
• Ellen Ammann (1870 – 1932) – eine frauenbewegte, sozial engagierte Politikerin des frühen 20. Jahrhunderts
• Wirkt die Aufklärung über den Nationalsozialismus gegen neue Radikalismen?
• Der Besuch der KZ-Gedenkstätte Dachau mit Schülerinnen und Schülern einer Münchner Mittelschule
• Verfassungswerte als Thema im Deutschunterricht
• Fake News und Filterblasen – Manipulationen im Netz
• Der Wahl-O-Mat zur Landtagswahl in Bayern 2018
• Aribert Martin – Zeitzeuge der „Landshut“-Entführung im Interview

• Evas Töchter. Münchner Schriftstellerinnen und die moderne Frauenbewegung 1894-1933
• "Tastendes Tappen" Zur Entwicklung einer demokratischen politischen Bildung in der Weimarer Republik
• Weimars dunkles Erbe. Der "Bandenkampf" in Ausbildung , Kultur und Einsatzpraxis der deutschen Polizei von der ersten Demokratie bis in die Bundesrepublik
• 14. Oktober 2018: Bayern wählt den 18. Landtag!
• Neu im Buchangebot der Landeszentrale
• 100 Jahre politische Bildung. Eine Tagungsnotiz
• Das bayerische Parteiensystem im Vergleich

• Frontdienst – Heimatdienst – politische Bildung. Ein Jahrhundert Reichszentrale für Heimatdienst
• Der Russische Revolutionszyklus, 1905-1932. Teil 4: Geschehnisse, 1918-1932
• Der sogenannte "Röhm-Putsch" – eine Zäsur in der Geschichte des nationalsozialistischen Regimes
• Das Frauenstimmrecht in der Schweiz – Geschichte eines scheinbaren Anachronismus
• Jimmy Hartwig im Interview mit Tim Frohwein
• Arbeit mit Zukunft – Die digitale Transformation gestalten
• Rechtsextremismus revisited. Die Sonderausstellung "Nie wieder. Schon wieder. Immer noch. Rechtsextremismus in Deutschland seit 1945" in NS-Dokumentationszentrum München

Ulrich Baumgärtner: Mein Kampf in der historisch-politischen Bildung

Das Themenheft zum Umgang mit Hitlers Mein Kampf in der historisch-politischen Bildungsarbeit ist ein Produkt einer jahrelangen, kontrovers geführten Diskussion im Öffentlichen Raum. Insbesondere in Bayern hat man sich mit der Frage, wie über 70 Jahre nach dem Ende der  nationalsozialistischen Gewaltherrschaft mit dem schwierigen Erbe dieser Zeit umzugehen sei, intensiv auseinandergesetzt, da nach dem Tod Hitlers bzw. dem Ende des Eher-Verlags das Urheberrecht an Mein Kampf an den Freistaat übergegangen war.
Das vorliegende Heft will nüchtern informieren, ohne nationalsozialistischem Gedankengut eine größere Bühne zu verleihen, es gibt methodische Anregungen, die für Lehrkräfte und außerschulische Multiplikatoren eine Ergänzung für ihre Arbeit bieten, und es stellt, soweit auf so knappem Raum möglich, zentrale Standpunkte der Diskussion über Mein Kampf dar.