WEBVTT

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Die Grundschule an der Feldbergstraße ist eine von 21 bilingualen Grundschulen in Bayern, die das Lernen in zwei Sprachen erproben.

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Hier werden die Kinder auf der Basis des bayerischen Grundschullehrplans in englischer Sprache unterrichtet. Der Schulversuch wird in Kooperation mit der Stiftung Bildungspakt Bayern und des bayerischen Kultusministeriums durchgeführt.

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"I am Zoe. I am seven years old." Lehrerin Gabriele Heunicke führt die Schüler der ersten Klasse an dieses neue Unterrichtskonzept heran.

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Ich versuche mehr und mehr in der Unterrichtssprache Englisch zu unterrichten. Das ist unser Konzept in der bilingualen Grundschule, in dem ich auch die Inhalte und Themen des LehrplanPlus verwende,

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aber versuche erst in kürzeren Sequenzen und später in längeren auf Englisch zu unterrichten. Ich versuche mehr und mehr in der Unterrichtssprache Englisch zu unterrichten.

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Wir haben unsere Tochter in der bilingualen Klasse angemeldet, weil wir es interessant fanden und die Chance für sie gesehen haben, eine Fremdsprache ganz anders zu erfahren,

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durch Erleben und so einen ganz anderen Zugang zu einer Fremdsprache zu bekommen. Also meine Tochter, die war schon sehr früh sprachenbegeistert, auch gerade im deutschsprachigen Bereich,

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hat sie sehr gerne Sachen nachgesprochen. Und als wir dann so unsere Auslandsurlaube mit ihr gestartet haben und wir Sachen auf Englisch bestellt haben, wollte sie immer wissen: Was sprecht ihr mit denen? Was habt ihr bestellt?

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Und so haben wir, glaube ich, die Neugierde geweckt. Wir wissen, also meine Frau und ich, dass im normalen Berufsleben Englisch immer wichtiger wird

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und das war eben die Idee und der Grund, weshalb wir die Kleine für die bilinguale Klasse hier an der Feldbergschule angemeldet haben.

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Bei geeigneten Themen und Anlässen kann in allen Fächern, außer Deutsch, auf Englisch unterrichtet werden. Zum Beispiel in Mathematik, im Heimat- und Sachunterricht oder in Kunst.

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Bedenken, dass die deutsche Sprache im Unterricht zu kurz kommt, haben die Eltern dabei nicht. Also aus meiner Erfahrung kann ich sagen, dass das nicht der Fall ist, dass auch die deutsche Sprache und der Deutschunterricht nicht zu kurz kommt.

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Ich habe selber schon mehrmals Gelegenheit gehabt, tageweise in die Stunde mich mit reinzusetzen und weil ganz klar auch getrennt wird,

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so jetzt ist Englisch, die Kinder switchen dann um und es ist den Kindern dann auch bewusst und dann ist oft die Materie, dass die im Deutsch auch nochmal besprochen wird. Und ich glaube, die Lehrkraft hat auch die Möglichkeit, es zu dosieren,

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dass wenn sie merkt, dass Deutsch zu stark leidet, dass sie dann vielleicht vermehrt Deutsch spricht. Ein gewisser Grundwortschatz in der englischen Sprache wird von Anfang an schnell aufgebaut.

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Damit alle Kinder das Gesagte verstehen, geht die Lehrerin methodisch vielfältig vor. Damit wir unsere Lehrerin gut verstehen, macht sie Handzeichen oder malt was an die Tafel.

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Anfangs habe ich viel mehr Mimik, Gestik und Paraphrasierungen eingesetzt. Das konnte ich immer weiter reduzieren, weil die Kinder immer mehr verstehen. Allerdings habe ich schon immer darauf geachtet, auch ein authentisches Sprachvorbild zu sein

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und die Sprache nicht zu verändern. Nach einem Jahr kann die Leitung der Feldbergschule bereits ein erstes Fazit ziehen. Die bilingualen Klassen bereichern unser Schulleben.

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Sie nehmen teil oder sind aktiv beteiligt an Adventsfeiern, Theaterstücken und die Rückmeldungen, Reaktionen der Eltern in der Lehrerschaft sind positiv, durchweg.