Inklusion verWIRKLICHen: zusammen - verantwortlich

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Lehrkräfte und Schulen bei schulartübergreifenden Fragestellungen, unterstützen

Schulen in Fragen der Schulentwicklung und bieten Fortbildungen, eine Moderation

und Mediation bei Konflikten, Supervision und Coaching an.

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Beratungslehrkräfte sowie Schulpsychologinnen und -psychologen an den Schulen vor

Ort. Für diese werden an den staatlichen Schulberatungsstellen im Sinne der Vernet-

zung Dienstbesprechungen, Aus- und Fortbildungen, fachliche Betreuungen, Beratun-

gen und Supervisionen angeboten.

Eine wichtige Rolle kommt der Schullaufbahnberatung zu. Sie beinhaltet Informationen über

das bayerische Schulsystem, die vielfältigen Bildungsangebote, Übergänge und Abschlüsse.

Ein Kerngeschäft der Beratungstätigkeit stellt hierbei die

individuelle Schullaufbahnbera-

tung

dar. Bereits bei der Einschulung von Schülerinnen und Schülern mit vermutetem oder

festgestelltem sonderpädagogischem Förderbedarf stehen die Beratungsfachkräfte ratsu-

chenden Eltern hilfreich zur Seite, wenn es zum Beispiel um Fragen der Zurückstellung geht.

Weitere beratende Entscheidungshilfen geben die Beratungslehrkräfte und Schulpsycholo-

gen den Eltern für die Wahl der richtigen Schulart. Auch bei Schulwechsel, Überspringen

oder Wiederholen besteht Informationsbedarf. Gegen Ende der Schullaufbahn rücken

schließlich im Rahmen der Beratungstätigkeit häufig Fragen der Berufswahl in den Vorder-

grund.

Von Seiten der Schulberatungsstellen werden jedoch keine Entscheidungen zur Schullauf-

bahn getroffen. Auch die Finanzierung von Schülerbeförderung oder Fragen der Eingliede-

rungshilfe fallen nicht in den Zuständigkeitsbereich der staatlichen Schulberatungsstellen.

Im Rahmen der Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem För-

derbedarf kommt darüber hinaus dem

pädagogisch-psychologischen Beratungsfeld

eine

herausragende Bedeutung zu. Die Beratungstätigkeit fokussiert hier sowohl hinderliche als

auch förderliche Faktoren für ein erfolgreiches Lernen und eine positive Entwicklung der

Schülerin oder des Schülers mit sonderpädagogischen Förderbedürfnissen, Krankheit oder

Hochbegabung.

Eine Übersicht über die staatlichen Schulberatungsstellen und ihre für Inklusion regional zu-

ständigen

Ansprechpartner

findet

sich

unter

dem

Link