Flexible Grundschule: Im nächsten Schuljahr an 60 weiteren Grundschulen in Bayern

Die Flexible Grundschule in Bayern wird ausgeweitet. Vom Herbst 2012 an werden sich 80 Schulen im ganzen Freistaat an dem Modellversuch beteiligen. Je nach Lerntempo können sich die Schüler den Lernstoff der ersten und zweiten Jahrgangsstufe in einem Jahr, in zwei Jahren oder in drei Jahren aneignen. Jedes Kind bekommt die Zeit, die es braucht.

Die Stiftung Bildungspakt Bayern weitet in Zusammenarbeit mit dem Kultusministerium den Schulversuch Flexible Grundschule auf insgesamt 80 Grundschulen aus. Mit Beginn des Schuljahres 2012/2013 starten 60 neue Grundschulen bayernweit mit der Umsetzung des pädagogisch-didaktischen Konzepts der Flexiblen Grundschule. Zahlreiche Bewerbungen von interessierten Schulen gingen bei der Ausschreibung bei der Stiftung Bildungspakt Bayern ein. Die nun ausgewählten Schulen verteilen sich über ganz Bayern. Die neuen Flexiblen Grundschulen werden von den bereits bestehenden 20 Stammschulen begleitet und unterstützt. Dafür wird ein passgenaues Fortbildungs- und Vernetzungskonzept für Lehrkräfte und Schulleitungen entwickelt.

„Mit der Flexiblen Grundschule können wir unsere Schülerinnen und Schüler noch stärker entwicklungsgerecht fördern,“ betont der Vorstandsvorsitzende der Stiftung Bildungspakt Bayern, Kultusstaatssekretär Bernd Sibler. „Die Flexible Grundschule ist ein ausgezeichnetes Beispiel für die Kooperation zwischen dem Kultusministerium und der Stiftung Bildungspakt Bayern. Eine solche Kooperation ist in Deutschland einzigartig,“ stellt Sibler fest. „So schaffen wir die Rahmenbedingungen, damit Kinder in Bayern noch besser gefördert werden.“

Auch Bertram Brossardt, Hauptgeschäftsführer der vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V. und Mitglied im Vorstand der Stiftung Bildungspakt Bayern, versteht die Flexible Grundschule als kindgerechten Ansatz, der den unterschiedlichen Begabungen und Lernvoraussetzungen von Grundschülern stärker gerecht wird. Deshalb unterstützt die bayerische Wirtschaft die Ausweitung des Modellversuchs.

Die vielen positiven Rückmeldungen von Lehrkräften und Eltern streichen die Vorteile des Schulversuchs heraus: Die individuelle Persönlichkeit jedes Kindes - mit seinen Talenten und Interessen – steht vom ersten Schultag an im Mittelpunkt. Dabei wird die Verschiedenheit der Schülerinnen und Schüler stets als Chance für ein gemeinsames Lernen von- und miteinander gesehen. Die schulerfahrenen Zweitklässler erleichtern als Tutoren in den jahrgangsgemischten Klassen den Erstklässlern den Schuleinstieg. Zudem bauen die verstärkt eingesetzten kooperativen Arbeitsformen die sozialen Kompetenzen weiter aus. Individuell abgestimmte Lernangebote tragen dem unterschiedlichen Lernstand und Lerntempo Rechnung. Die flexible Verweildauer von ein, zwei oder drei Jahren gibt jedem Schüler in der Eingangsstufe die Chance, in Lesen, Schreiben und Mathematik stabile Grundkenntnisse zu erwerben und darauf aufbauend die dritte und vierte Jahrgangsstufe zu besuchen.

Neu ist auch, dass an der bisherigen Modellschule „Grundschule an der Thelottstraße“ in München und an der neuen Modellschule „Volksschule Kaufbeuren-Oberbeuren Grundschule“ die ausgelagerten Diagnose- und Förderklassen der benachbarten Förderzentren als assoziierte Modellschulen das Konzept erproben.