Deutsch als Zweitsprache DaZ-Koffer Grundschule bietet Informationen und Anregungen

• Flyer "Herzlich willkommen an unserer Grundschule!" in arabischer Sprache
• Übersetzungshilfe für den Flyer: "Herzlich willkommen an unserer Grundschule!"
• Informationsblatt für die Hand der Lehrkraft
• Ankommen
• Materialliste (veränderbar)
• Anregungen für die ersten Schultage
• → weiterführende Praxisanregungen und Informationen zum Thema Flüchtlinge

• Stundentafel
  → Grundschulordnung (Leistungsbewertung, Vorrücken, Zeugnisse, Übertritt)

• Screening-Modell für Schulanfänger - DaZ
• Screening-Modell ab Jahrgangsstufe 2 – Sprachkenntnisse und Lernvoraussetzungen

• Unterrichtssequenz ICH-DU-WIR
• Unterrichtssequenz Ich im Umgang mit anderen
  • Grundlagen
  • Vertiefung
• Unterrichtssequenz  In der Schule
• Unterrichtssequenz So leben wir miteinander
• Verkehrserziehung – Wie komme ich sicher zur Schule?
  • sich in der Schule und Umgebung zurechtfinden (Unterrichtsgang im Schulsprengel), Orientierungsübungen, Sicherheit auf dem Schulweg (Verkehrsregeln, Verkehrszeichen, Kleidung)
  • mehr zur Verkehrserziehung

• Mathematik
  • Zahlen und Operationen: Zahlenraumaufbau, Zahlensprechweise, Mengen bilden, zuordnen, vergleichen, Ziffernschreibkurs, Ziffern und Mengen zuordnen, Zahlen vergleichen
  • Raum und Form: Lagebegriffe rechts/ links verwenden

• Kunst
  • Gemeinschaftsbild aus einzelnen Puzzleteilen, das jedes Kind individuell gestaltet
  • Geburtstagskalender
     
• Sport
  • Fang-, Lauf- und Staffelspiele mit und ohne Sieger
  • grundlegende Hygiene-und Sicherheitsregeln (u.a. Sportkleidung)
  • grundlegende Regeln z.B. Wir treffen uns im Kreis durch Handzeichen/ Signal (Arme über dem Kopf)

• Musik
  • Rhythmusübungen (z.B. Rhythmen/ Namen klatschen)
  • Lieder zu verschiedenen Anlässen: Begrüßungs-/Morgenlied, Geburtstagslied, Hurra, ich bin ein Schulkind
     
• Ethik
  • Ich bin einzigartig- Selbstportrait/ Collage (Das bin ich, das mag ich, das mag ich nicht, das kann ich gut, mein Daumen-/Handabdruck)
  • Regeln in der Gemeinschaft

• Übungen und Spiele zur Sprachförderung
  • Spiele für die Mund- und Fingermotorik z.B. Feder mittels Blasen in der Luft halten, Fingerspiele
  • Spiele für bewusstes Hören z.B. Geräuschen drinnen und draußen lauschen, mit offenen/ geschlossenen Augen, Gegenstände klingen lassen, Gehörtes beschreiben
  • Spiele für die Begriffsbildung
    • Fühlsäckchen gefüllt mit Gegenständen, die erfühlt, beschrieben und benannt werden
    • L benennt Gegenstand im Klassenzimmer, Schülerinnen und Schüler laufen zum genannten Gegenstand

                     → weitere Unterstützung für die Unterrichtspraxis

• Unterrichtssequenzen für die Jahresplanung

• Sprachbroschüre mit alltagsrelevanten Wörtern und Dialogen mit arabischer Übersetzung
• Informationen zum bayerischen Schulsystem in verschiedenen Sprachen
• Rundbrief „Sch.i.f.f.“ zum Thema Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Schule und Eltern mit Migrationshintergrund
• Hilfen für den Dialog

• Ansprechpartner für Flüchtlingsfragen
  
  → mehr unter Beratung & Unterstützung

→ Fachprofil Deutsch als Zweitsprache
→ Fachlehrplan DaZ inklusive Serviceteil

→ Unterrichtssequenzen zum DaZ-Lehrplan

• Unterrichtsbeispiele zu den Themen Obst, Tiere auf dem Bauernhof, Herbst, Tätigkeiten im Klassenzimmer
   
• Karteikarten, Spiele, Klammerkarten, Grammatikübungen und Arbeitsblätter zu den Themen Farben, Ostern und Fasching, Essen, Wohnen, Kleidung, Jahr, Schule, Fahrzeuge, Tiere
   
• Lach- und Sachgeschichten mit der Maus auf Arabisch, Kurdisch, Dari, Englisch und Französisch
   
• Spielanleitungen für Spiele aus verschiedenen Ländern

• Elternratgeber zum Vorlesen in 17 Sprachen
   
• Bilderbücher ohne Text – Gegenstände benennen, neue Dinge kennen lernen  und benennen
  • Nascimbeni, Barbara: Alle einsteigen!
  • Rogers, Gregory: Der Bär im Zauberwald
  • Banyai, Istvan: Ein Blick – zwei Blicke
  • Wiesner, David: Strandgut
• Bilderbücher mit wenig Text und einfacher Sprache
  • Mc Kee, David: Du hast angefangen, nein du
  • Olten, Manuela: Wahre Freunde
     
• Bücher zur Förderung der phonologischen Bewusstheit – Spaß an Reimen, Zungenbrechern, Sprach- Wort- und Lautspielereien
  • Grosche, Erwin / Hansen, Christiane: E-le-fa, E-le-fee! Was macht der Elefant am See?
  • Holtei, Christa / Holland, Carola: ABC – Suppe und Wortsalat
• Bilderbücher in anderen Sprachen
  • Babbe, Karin: Lotte, die Schlafmaus (türkisch – deutsch)
  • Blake, Quentin: Fantastic Daisy Artichoke (englisch)
  • Engelking, Katrin u.a.: Tutti a scuola con Carlotta (italienisch)
  • Taher, Walid / Düngens, Petra: Mein Freund der Mond (arabisch)
• Wörterbücher und Lernmittel für den Spracherwerb
  • Padmanabhan, Manjula: Ich bin einmalig! Kannst du mich finden?
  • Reihe Dein buntes Wörterbuch: Deutsch – Arabisch/D – Italienisch/D – Russisch
• Auf den Spuren fremder Kulturen – Sachbücher über Kultur und Geschichte anderer Länder
  • Günther, Sybille: Iftah ya simsim (Spielend den Orient entdecken)
  • Höfele, Hartmut: Europa in 80 Tönen

• Antworten auf Kernfragen zum Spracherwerb

• Vielfältige Beispiele und konkrete Vorschläge für die unterrichtspraktische Umsetzung von Lernszenarien:
  • Deutsch lernen vor Schulbeginn
  • Sprachhandeln in den Klassen 1 und 2

• Unterrichtssequenzen zu den Lernbereichen des Fachlehrplan DaZ

• Wichtige Verkehrsregeln für Fahrradfahrer in Deutsch, Englisch und Arabisch (Stichwort: Verkehrsregeln)

• Wichtige Verkehrsregeln für Fahrradfahrer und Grundregeln des Straßenverkehrs in Deutsch, Englisch und Arabisch
   
• Das verkehrssichere Fahrrad, Verkehrsregeln für Fußgänger und Radfahrer, Verkehrszeichen in Deutsch, Englisch und Arabisch

• Zugelassene Lernmittel pdf, 97 KB

• Übersicht über die Fördermaßnahmen für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund
   
• Informationen zu Integration und Sprachförderung
   
• Informationen zu JaS-Fachkräften

• Weitere Beratungsstellen:
  • Agentur für Arbeit
  • Ausländerbehörden der Kommunen
  • Ausländerrechtliche Abteilungen der Bezirksregierungen
  • Ehrenamtliche Unterstützer und Kirchengemeinden
  • Jobcenter
  • Jugendhilfe/Vormundschaften (für U18)
  • Jugendmigrationsdienst
  • Migrations- und Asylsozialberatung der freien Wohlfahrtsverbände
  • Organisationen zur Unterstützung der Flüchtlingsrechte
  • Sozialämter (Asylbewerberleistungsgesetz)

• Unterrichtseinheiten zu den Themen Achtsames Miteinander, Menschenwürde, Respekt
   
• Rundbriefe zu interkulturellen Fragestellungen sowie Praxishinweise
• Literatur:
  • Weschke-Scheer, Barbara (2013): Interkulturelles Arbeiten mit Kindern und Eltern.
    • kultursensible Elternarbeit, Hinweise zur Förderung der Sprachkompetenz, Tipps zum kultursensiblen Arbeiten im Schulalltag,  Informationen zu verschiedenen sozio-kulturellen Hintergründen
  • Fuoß-Bühler, Simone / Bühler, Hans (Hrsg.) (2012): Interkulturelles Lernen in der Grundschule – Wer lernt von wem?
    • Informationen zum interkulturellen und globalen Lernen,  Praxisanregungen  sowie Medienempfehlungen

• Literatur:
  • Mosley, Jenny / Sonnet, Helen (2014): 101 Spiele zur Förderung von Sozialkompetenz und Lernverhalten in der Grundschule.
    • Spiele sowie Kopiervorlagen zur Vermittlung sozialer Kompetenzen
  • Nowak, Elisabeth (2014): Miteinander Schule leben - Demokratie erleben und Werte erlernen - Ein Praxishandbuch für die Grundschule.
    • Materialien, Anregungen und Methoden zur Demokratie- und Werterziehung

Basisliteratur

• Hoffmann, Reinhild / Weis, Ingrid (2011): Deutsch als Zweitsprache – Alle Kinder lernen Deutsch.
  • Theoretische Grundlagen, methodische Aspekte und Praxisanregungen auch für den Anfangsunterricht (Kennenlernspiele, Abc-Projekte, Gedichte, Beobachtungsbogen)
• Rösch, Heidi (Hrsg.) (2003): Deutsch als Zweitsprache.
  • Theoretische Grundlagen zum Zweitspracherwerb, Übungen sowie Kopiervorlagen

• Kalkavan-Aydin, Zeynep  (Hrsg.) (2015): Deutsch als Zweitsprache – Didaktik für die Grundschule.
  • Theoretische Grundlagen zum Zweitspracherwerb, Informationen zur Zwei- und Mehrsprachigkeit, Sprachlernbiographien, Sprachstandsbeobachtung, Sprachförderung

• Oldenbourg PRAXIS Bibliothek (2012): Deutsch als Zweitsprache. Unterrichtsideen auch für Fachfremde.
  • Portfoliokonzept, phonologische Bewusstheit, Wortschatzarbeit, generative Textproduktion, dialogisches Lesen, Lernszenario, Sprachhandeln an außerschulischen Lernorten, Diagnostik

• Belke, Gerlind (Hrsg.) (2012): Mit Sprache(n) spielen. Kinderreime, Gedichte und Geschichten für Kinder zum Mitmachen und Selbermachen.
  • Textsammlung für den Spracherwerb (Sprachspiele, Zungenbrecher, Reime, Rätsel, Quizfragen)

• Sigel, Richard (2010): Förderung von leseschwachen Schülern mit und ohne Migrationshintergrund.
  • Beitrag der Handreichung ProLesen. Auf dem Weg zur Leseschule
  • http://www.leseforum.bayern.de/download.asp?DownloadFileID=35d7e78b91a24b19e3f82f17fc5ce0fc

• Belke, Gerlind (2012): Poesie und Grammatik: Kreativer Umgang mit Texten im Deutschunterricht mehrsprachiger Lerngruppen.
  • Theoretische Grundlagen und Anregungen für den Spracherwerb (Sprachspiele, Textmuster, kreatives Schreiben)

• Belke, Gerlind (2012): Mehr Sprache(n) für alle.
  • Theoretische Grundlagen und Anregungen für den Spracherwerb (Schriftspracherwerb, generatives Schreiben, Fehlerkultur)

• Bewertung der Leistungen
   
• Vorrücken
   
• Zwischen- und Jahreszeugnisse

• Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache
   
• Übertritt an ein Gymnasium oder an eine Realschule